新时期中学班主任面临的挑战和改进策略的分析(3)

　　四、新时期中学班主任的工作方式需变革
　　如今中学班主任只有在工作方式上发生实质性的变革，以及新的教学理念在教育教学工作中的合理实施，才能使其适应如今形势下的社会转型的挑战。如今的中学班主任已经不应该在用着老形式，旧观点，还用曾经的专制的家长式的一切有他们做主，孩子一点自由思想的、权利都没有的、死记硬背的教育方式，而是应该以一种较为科学的、民主的教育教学方式为主的教育方法，启发、调动学生的主观能动性并参与到班级的管理当中，进而激发学生的自我教育思想，产生自我教育的动力。
　　结语：在这样新时期、新形势下的中学班主任面临着巨大的考验，不仅仅是来自新时期、新社会、新形势下的挑战，更有来自于一代又一代学生的挑战，都让班主任不许时时刻刻对自己的教育教学方式进行改进，班主任是学生政治思想工作的领导者，更是学生在今后人生道路上做人的基础领导者，班主任还要善于发现班级中优秀人物和事迹，及时地高调地对其进行表扬，于一点一滴一举一动中鼓励学生，培养学生高尚的价值情操。这种环境氛围一旦形成，就会发挥巨大的作用，引导整个班级的学生思想走向健康积极的方向，成为一个优秀的集体，所以校方切实地加强班主任队伍的建设和调动班主任积极的工作态度，并且加强其主动性对改进学生思想政治和健康成长是起着重要的意义的。
　　参考文献：
　　[1]梁兴斌.试论新课程背景下高中班主任的工作艺术[M].教育革新，2008，（1）.
　　[2]陈冬梅.浅谈做好班主任工作的几点体会[M].中国科教创新导刊，2008，03.
　　[3]许伯祥.班主任角色的定位与更新[M].班主任之友，2008，10.

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